Fortalezas y principales desafíos de la nueva Reforma Educacional

Como bien sabemos este tema de la Reforma Educacional ha sido punto de contingencia últimamente, y estaba en el "ojo del huracán" y al fin se llevó a cabo!
A continuación, realizaré un punteo con los principales ejes de este proyecto que más me llamaron la atención:

• 5 niveles: Este punto es uno de los más novedosos que se implementarán en esta reforma. Consta, principalmente, en que los profesores ascenderán hasta un máximo de 5 niveles (Inicial, Temprano, Avanzado, Superior, Experto) según su desempeño y años de ejercicio de la profesión. La forma de certificación y posterior ascenso de los profesores, se lleva a cabo a través de una prueba y entrega de un portafolio. A medida que el profesor ascienda en estos niveles (siendo, los 3 primeros obligatorios y los otros 2 voluntarios), sus remuneraciones se verán en incremento. 
• Sueldo: Este punto se relaciona con lo último mencionado anteriormente, ya que, el sueldo de los profesores solamente se verá incrementado, de ninguna manera disminuirá. Por otra parte, el Gobierno propone que el sueldo mínimo inicial para docentes será de $950.000 por 44 horas semanales, y de $800.000 por 37 horas semanales.
• Exigencias para alumnos de Pedagogía: Este punto consta principalmente, que las exigencias se aumentarán de forma gradual. Comenzando en el año 2016, donde se exigirá un puntaje mínimo de 500 puntos PSU o estar dentro del 50% superior al ranking de notas. Luego, en el 2018, el puntaje PSU aumenta a 525 puntos y el ranking a un 40% superior. Y, en el 2020, el puntaje PSU será de 550 puntos y un 30% superior del ranking de notas. Junto con esto, cuando el alumno esté cursando el 3° o 4° año de la carrera de Pedagogía, se les tomará una prueba que va en beneficio de la Universidad, para que esta refuerce sus principales deficiencias.
• Exigencias para Universidades: Primero que todo, la carrera de Pedagogía se deberá encontrar acreditada de manera obligatoria en cualquier Universidad. De la mano con esto, las exigencias para acreditación de la carrera serán mucho mayores.
• Inclusión de profesores de Colegios Subvencionados y Educación Parvularia: Es uno de los puntos más trascendentales, ya que, anteriormente estos dos tipos de instituciones no se habían tomado en cuenta. Se incluyen a 185.000 profesores: 90.000 del sector municipal y 95.000 del sector particular subvencionado. Contempla a profesores del nivel escolar y educadoras de párvulos.

Sin embargo, a pesar de que los ejes de este proyecto son muy buenos y completos, creo que el mayor desafío de éste, es que primero que todo, se apruebe, luego, que se lleve a cabo como corresponda, y se mantenga tal como lo han planteado, presentando posteriores mejoras.

¿Qué cambiarías de tu cuerpo?

A continuación quiero compartir con ustedes un vídeo que me pareció muy interesante e impresionante.

Tómense el tiempo de verlo completo, realmente vale la pena, porque estos casi cinco minutos, te hacen reflexionar, y, hacen que uno se de cuenta de que las preocupaciones que muchos adultos tienen con respecto a su apariencia física no son realmente importantes. En comparación, los niños tienen otras "preocupaciones" y percepciones con respecto a su cuerpo, en verdad, no les importa nada más que cumplir sus sueños y lo que quieren ser y hacer. 

"A mi me gusta mi cuerpo y no quisiera cambiarle nada."

Mi futuro como Educadora.

Expectativas:

• En primera parte, dentro de cinco años (primer año de egreso), me veo comenzando mi primer trabajo como profesional. Siento que voy a estar muy conforme con lo que me entregó mi carrera y universidad. Junto con eso, sé que mi desempeño como educadora será completo, y, por sobre todas las cosas sé que será de corazón, porque mientras más aprendo sobre esta hermosa carrera, más me enamoro de ella; lo que hará que me desempeñe con todas mis ganas y fuerzas.
• Luego, dentro de quince años, me veo como la dueña, directora y educadora de un jardín infantil, en la comuna de La Florida. Creo que me haría sentir muy feliz y completa el hecho de ser yo la encargada de administrar este tipo de establecimiento. Daría todo de mí y pondría al alcance de padres y niños mi establecimiento, ofreciendo muchos beneficios y ayudas.
• Finalmente, dentro de veinticinco años, me veo como una Educadora de párvulos y Psicóloga infantil. En ese momento seguiría administrando mi jardín, con un poco más de ayuda, ya que tendría también mi consulta de psicología infantil. Es así, como me sentiría bien y realizada conmigo misma.

Sueldos:

• ¿Cuánto dinero saldré ganando al titularme y ejercer como parvularia?: Yo creo que partiría ganando entre $400.000 - $500.000.

• ¿Cuánto debería ganar ejerciendo esta profesión?: Según mi opinión, el sueldo base de una Educadora de Párvulos, debería redondearse entre $750.000 - $800.000. Aumentando al paso de los años, del ejercicio profesional y de la experiencia adquirida.

• ¿Cuánto ganan realmente las Educadoras de Párvulos?: Según la página Mi Futuro, una Educadora de Párvulos, gana, al quinto año un ingreso bruto mensual de $570.369.

Programa de Extensión de Horarios, Fundación Integra.

Este programa tiene como propósito principal ofrecer a los niños y sus padres una atención después de las 16:30 horas hasta las 20:00 horas, que es el horario donde muchos padres se ven complicados con el cuidado de sus niños. No saben a quién dejárselos, y si al dejarlos con alguna vecina o niñera estarán bien cuidados, si recibirán la atención necesaria y suficiente, entre otras preocupaciones.

Las mayores fortalezas de este programa son, mayormente, que a los niños se les entrega protección y bienestar, que es la mayor preocupación de los padres. Por otra parte, no existe diferencia entre los niños que asisten a jardines con horarios normales, a los que asisten a los de extensión horaria, lo que se ve reflejado claramente, en que los niños (de extensión horaria ) reciben los conocimientos y aprendizajes de manera equitativa a los niños de otros programas. 

Una de las grandes mejoras de este programa, es que los niños reciben atención con respecto al juego, y, por otra parte, se les ayuda y satisfacen sus necesidades, intereses y características de los niños. Esta propuesta que se acaba de nombrar, es una totalmente diferente a la que emplean los jardines con horarios normales.

Sin embargo, existen también ciertas debilidades en este programa. Estas, aunque no son muchas, pueden influir tanto en los padres, como también en los niños asistentes. Una de las grandes desventajas que puede presentar este programa, es que, los padres de alguna manera se "aprovechen", y dejen al niño en el jardín más de lo que realmente necesitan. Otra debilidad, va tomada de la mano con lo mencionado anteriormente; que los padres tengan realmente la necesidad de que su hijo vaya al jardín en estos horarios, ya que, si no es necesario, esta familia le estaría privando un servicio realmente importante para otra familia. Finalmente, pero no menos importante, una de las debilidades que quizás no se consideran mucho al momento de instalar e implementar estos jardines es el lugar físico donde se encuentren. La idea es que no sean es lugares que presenten mucha vulnerabilidad, ya que las parvularias al salir de la institución ponen en peligro su integridad física.

Junto con esto, es importante recalcar que no existe ningún tipo de estudio que diga que un niño se encuentra mejor en las manos de parvularias, en un institución, a que esté con sus padres, con su familia, en su hogar.

Fundación Integra

      1. ¿Cuáles fueron sus motivaciones para trabajar en Fundación Integra?

      2. ¿Qué cree que es lo que falta para que la educación de primera infancia              sea 100% aceptada, valorada y bien utilizada?

      3. ¿Cuáles son las fortalezas y debilidades de la fundación?